随着在线开放教育的发展，各类网络教育平台涌现，在促进教育资源共享的同时，一些教育APP同质化严重，并且慢慢浸入到中小学考试的查分、试卷分析等领域，家长若想查阅需要支付一定的费用。
目前在很多中小学，学习类APP使用非常广泛，包括“好分数”“七天网络”诸如此类。这些APP通过与学校合作的方式，家长可付费查看孩子的试卷分析等，价格从每次10元到包年365元不等。
以“七天网络”为例，大型考试结束后，老师将学生的试卷扫描到网络上以后，老师可以实现网上阅卷，随时查看该科目考试的阅卷进度。并且，每一个题目的得分率、错题率、平均分，每个班级的及格率、优秀率等，老师可以一目了然。
面对学校“如果不想购买服务，可以在学校向老师询问分数，课堂上听试卷分析”的回应，很多家长并不“买账”。“这些数据说白了，就是自己的孩子考试分析出来的数据，这些平台利用了数据，却要求家长掏钱，数据的所有权终究是谁的？”
并且，应教育部门要求，目前大多数学校不会公开学生的班级排名，很多平台利用这一点向家长兜售“服务”，让很多家长的钱包“捂不住”了，还有很多家长不得不承认，一些平台推出的“个性化”分析报告，确实要比课堂上老师一对多的分析要更加具有针对性。所以，收费APP究竟是增值服务，还是变相绑架，存在争议。
比达咨询数据显示，2017年中国在线年中国在线万人。学习作业类APP也在线上教育中“杀出一条血路”。
记者在iOS系统的应用商店发现，作业类APP的下载和使用率很高。“一起小学学生”APP的评价有近百万条，作业盒子评价达35万条，而作业帮以及小猿搜题的评论量也超25万条。今年9月，“一起小学学生”APP下载量迎来历史高峰，9月6日登上App Store下载榜第一。
来自徐州的张先生10月11日表示，自己的孩子刚就读小学一年级，学校开学就要求安装“一起小学学生”APP，“老师留的家庭作业很多都是在这里面的，因此每个学生都要使用。”“这一款学习软件，其中‘成长世界’就是游戏界面，不但包含多款游戏，而且有大量购买道具、升级的诱导。”张先生说，该款软件直接连接到支付宝或者微信支付等功能。
“成长世界”的游戏玩法，与此前曾一度风靡的“开心农场”类似。游戏以城镇的模拟经营和宠物养成为主，“建筑中心”可以建造农田、奶牛场等，“伙伴家园”可以养梅花鹿、驼仔等宠物，并以同学关系为社交纽带，比如派选宠物和对手竞技。游戏通过奖励道具，提供城镇与宠物的养成资源，并辅以排行榜刺激学生PK竞争。
但要完成游戏的部分项目，需要开通指定产品，如语文、数学、配音、单词等，开通基础语文365天需300元，价格最高的恐龙时代开通365天需400元。
微博网友@xiongyongqiang 表示，给孩子在“一起小学学生”APP中买了6门课程，花费近2000元。
而在“互动作业”APP中，记者发现，首页底部的“课间”栏目，包含五子棋、斗兽棋、打砖块、六角拼拼四款游戏。登录后点开游戏，系统随机选择对战选手共同完成游戏。
除了游戏之外，学习作业类APP的相关内容也被家长投诉。微博网友@顾林 点名“作业帮”APP称，“你是一个学生搜题APP，还是一个娱乐游戏聊天购物的中心？”
在“作业帮”APP的首页，随机滚动各类内容账号和广告的推送，除了“小学数学星球”、“诗词”等与学习相关的账号，还有“美食”、“影视迷”、“明星粉”、“星座物语”等内容。记者随机选取了20条滚动内容，里面仅1条与学习相关。
同样的问题出现在“快对作业”APP上。在首页的“囧囧”栏目中，含有多个追星的热门话题，比如“追星的日常”、“你家爱豆的表情包”、“明星CP我最爱”等，用户可以参与话题互动发帖。
“请同学们在做作业时杜绝对作业帮、小猿搜题等软件的依赖。如果题目不会,就应空过去,而不是搜答案,长期形成的依赖才是学习的杀手锏。”近日，在确定一些学生利用学习APP抄袭答案后,高中部数学老师赵老师在班级群里发了这样一段话。
初中学生吴昊(化名)告诉记者,他们很多同学都用这些APP来解题,只要将题目拍成照片,就可以搜到答案,准确率达到60%——70%,其中最常用的两款搜题APP是“小猿搜题”和“作业帮”。
记者下载了“小猿搜题”和“作业帮”两款软件体验,上传了3道初中数学题,其中两道给出了答案。这些软件的题库涵盖了语文、数学、英语、历史、地理、政治、生物、化学等几乎所有学科。
虽然在搜出答案的时候也给出了解题思路,但对很多学生来说,直接“抄答案”似乎更便捷。
一些学习App的运营者，除了利用教学的幌子推广游戏以外，还有更“滑头”的做法，就是将App里的游戏通道转移到了微信公众号中，逃避监管。
记者调查发现，“互动作业”的微信公众号除了利用游戏引导中小学生进行社交，还包含大量不良价值取向的网络游戏。记者在该公众号页面中一款名为“大富豪”的游戏中见到，用户进入首先要选择一个角色，而在选择成为主角后，游戏便会主动推送一个“秘书简历”的图片，上面包括了性格特点和女性的三围数据。
而在该公众号的“游戏大厅”栏目中，记者发现近百款的游戏无需实名注册便可以登录，大部分游戏都设置了“道具商城”等消费通道。记者随机点击了一款名为“江山美人”的游戏，这款游戏的简介写到：“这是一款原创模拟经营养成的宫斗类手游，各色美女在这里等你”。用户只需授权QQ号就可以登录。而在一款名为“皇上吉祥2”的游戏简介里更是写到“游戏内可以体会到娶妻纳妾，大权独揽，坐享天下美人”，点击进入后记者发现，该款游戏存在着大量性诱惑的语音和文字。
ＡＰＰ作为应用软件，所提供的功能的确赋予了人们充分的便利，特别是信息查询、数据分析，给了人们更理性的参考。从功能来说，查分ＡＰＰ能够给教师和学生提供一些参考，如阅卷分析、考试统计，可以帮助学生找准学习中的薄弱环节，可以提示教师学科教学学生掌握的状况，可以据此来调整学习与教学，是对教育的增益。
不过，查分ＡＰＰ对教育来说可能是工具，但是对商业来说则是利益。从报道的情况来看，几乎所有查分ＡＰＰ都不是公益的，相当多提供的是有偿服务，缴纳年费提供服务的是基本模式，还有一些ＡＰＰ对查分之外的衍生功能，如排分、考试分析等功能，提供的是所谓收费的“增殖服务”。既然存在可见的利益，就必然存在利益关联的可能。
从此类ＡＰＰ的模式来看，与单纯的商业应用软件不同，它不是独立的，一方面运营方需要教育即学校提供大量而全面的学生考试数据，因为数据是宝贵的资源，另一方面教育即学校对应用软件选择或者说是平台合作，具有支配主导权，如果应用软件涉及到付费消费，则会出现对消费自由权利的干扰与强制，可能发生利益的交换。
类似的问题在教育领域并不陌生，从最初的教辅资料、“校讯通”，到后来的ipad、课时软件，都曾饱受质疑。值得关注的是，一些查分ＡＰＰ还设计出了答卷制作与网上阅卷的功能，学生考完试，教师都在网上阅卷，家长则在网上查卷，这些事实上完成了工具对教学的深度绑架，构成潜在的利益合作。如果查分ＡＰＰ沦为了挟迫学生家长消费的工具，那么查分不过是利益的噱头、圈定消费群体的道具。
此外，尤其值得担忧是数据化背景下的信息安全，查分ＡＰＰ背后学校与平台合作，学校上传了大量学生的真实信息，同时，通过学校指定家长注册，采集了大量家长的个人信息，而后台运行和数据分析也会产生更多的信息，这些信息既存在泄漏的风险，也存在被非法利用，比如根据学生成绩，针对学生家长有关教育培训辅导方面的精准营销。
查分ＡＰＰ拷问教育与商业边界，有必要对其定位作出清晰的界定。如果查分ＡＰＰ仅仅只是提供家校之间关于学生考试情况的联系工具，并不宜作为优先的选项，传统的方式更利于保护各方利益，规避ＡＰＰ与利一样突出的弊端；如果查分ＡＰＰ被作为教学信息化应用的方式，则需要厘清公共服务与商业合作的界线、禁区，制定基本规则，而不是让其在模糊地带放任泛滥。
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