这节课理论上来讲，是专门教授孩子们重视生命、珍视生命、尊重生命，认识生命存在的价值。在儿童成长的过程中，如果能够被正确教导，确实也是一个好事。
“和平时理所当然地吃掉它们不一样，而这节课希望他们能够学会的是‘感恩’。”
也许大多数人都会猜测，小孩子们在亲手饲养了半年之后，都会因为对鱼有了感情，而选择不去吃掉它。
一部分孩子真的无论如何也不同意吃掉亲手养大的小鱼，但大多数学生在面对这一刻的时候，都很兴奋地举起了手。
于是，在之前半年中都陪伴着这些小孩子的比目鱼，就被厨师亲手当着所有孩子的面，杀掉、解剖、做成美味的菜。
除了那些一开始就不愿意吃的小朋友，大多数孩子都变现得很兴奋，讨论着吃掉这条鱼的感受。
“经过这个课的人，会不会变成 ‘从杀戮、吃掉自己养大的食物中找到乐趣’的杀手？”
“生命教育课确实是挺难的吧。我觉得这个课首先还是要告诉大家当做宠物养和当做食材养的区别，所以这样我觉得很糟糕。
如果孩子们一开始是当做宠物养了，最后却被迫吃掉了它，会向很危险的方向成长的。”
在日本，关于这节课的争论重点，其实并不在于课程最后吃掉鱼这个行为，而是在于“混淆了宠物和食材”的区别。
在日本另外一所农业专科学校，岛根县出云农林高中，他们那里的学生也会接受类似的课程，从孵化开始养大一只鸡，历时半年，最后再进行自养鸡烹饪。
这门课在这所学校已经有了超过60年的历史，但和涩谷小学不同的是，他们一开始就确定了这些鸡是食材。
人类对于这两者的标准本来就是不一样的，如果将其进行混淆，自然也会引起争议，引来热度。
根据博主所言，他的朋友送了他一只75天大的小猪，而他准备100天后在最美味的时候吃掉它。
还会在视频记录到第95天、临近半岁的时候，专门给它带上定制的寿星帽，举办生日派对。
因为有了“100天之后要吃掉”的噱头，短短三个月，他就积攒了大多数萌宠博主数年都没有积攒起来的热度，有了超过10万的订阅者。
在第100日的视频里，他换了悲伤的bgm，还有黯淡的滤镜，记录他把小猪放进宠物包，带上车。
最后还把这100天的点点滴滴弄成了记忆闪回，在伤感BGM下一幕幕记录五花肉成长的过程。
“你把它放进宠物包里的时候，我想它没有任何挣扎，因为它相信它的主人。就像婴儿相信他的母亲。”
“你真是个怪物，不是说烤了一头猪，烤猪很正常。但拍了一百个好好照顾它的可爱视频，最后结尾是烤了它。
“至少你还给了这只猪一个短暂美好的一生，比那些在养殖场遭受折磨的猪好多了。RIP猪”
萌宠视频不新奇，美食视频不新奇，但是把萌宠做成美食的视频，的确很有噱头。
就在发出烹饪视频的第10天，这个本来应该就此完结的博主，竟然又更新了一条。
以及快快乐乐、不知道发生什么事、也不知道它已经“死而复生”了一回的五花肉。
只能说，流量密码这一块，真是给这个Youtuber玩明白了。返回搜狐，查看更多